لماذا ربـط الشاعر بين العلم والأخلاق؟ و هل توافقه على هذا الربـط ؟ ما حجتك؟
1_برأيك لماذا ربـط الشاعر بين العلم والأخلاق؟ وهل توافقه على هذا الربط، ماحجتك؟
يريد الإشارة ان العلم بدون اخلاق لايفيد، واوفقه فـي هذا الرأي لان اذا افتقد الشخص للأخلاق مثل الصدق والامانه وحسن الخلق لن يأتمنه الناس حتى لو كان عالما
2_ ما الصورة العلمية التـي تتخيل نفسك عليها بعد عشرة اعوام؟ وهل يمكن ان تكون هذه القصيدة قد شكلت لديك حافزا للأهتمام بالعلم؟ فكر ثم اخير زملائك
3_حدث زملائك عن خطة تبين فيها أولوياتك لكل من : ( المال – الاخلاق – الشهرة – العلم – )وبين هل هناك تعارض بينهما؟
4_اختر من القصيدة بيتا اعجبك، وعلل اختيارك لهذا السبب؟
كفـي بالعلم فـي الظلمات نورا يبين فـي الحياة لنا امورا
لان هذا البيت يشبه العلم بالنور ويوضح دوره فـي تنوير العقل والهداية للتفكير السليم
4_فإن دجت الخطوب بجانبيها *طلعتم فـي دجنجتها بدورا
بم شبه الشاعر ابناء المدارس؟وما دلالة هذا التشبيه؟
شبههم بالبدور ليدل على دور طلاب العلم فـي تنوير وخدمة امتهم
5_ استخرج من الابيات تشبيها اخر ، ووضح الجمال فيه.
وكنتم حولها للمجد سورا، حيث شبه طلاب المدارس بالسور الذي يحمـي البلاد ويدل ذالك ان طلاب العلم هك قوة الامة ودعامتها
6_ النص غنـي جدا بالتعبيرات التـي تتضمن طباقا، كما فـي البيتين الاتنين :
كفى بالعلم فـي الظلمات نورا**يبين فـي الحياة لنا الامورا
فكم وجد الدليل به اعتزاز*وكم لبس به الحزين سورا
عد الى النص ، وسجل ما أعجبك من التعبيرات التـي تتضمن طباقاً، وبين الجمال فيها.
فعاجز اهلها يسمـي قديرا ( كناية عن اثر العلم فـي قوة البلاد)
ويغنـي من يعيش بها فقيرا( كناية عن اثر العلم فـي ازدهار البلاد)
7_ استخدم الكلمات او التراكيب الآتية فـي جمل من انشائك
حسن الخلق : لايفيد العلم دون حسن الخلق
*العلا: من طلب العلا سهر الليالي
اعتزاز : ما أجمل الاعتزاز بوطنه!
6_ ما وجه الشبه بين قوله تعالى:( يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجت)
ان صاحب العلم والخلق يكسب الخير الكثير فـي الدنيا والآخرة، ويرفع قدره عند الله تعالى وعند الناس ايضا.
7_ ربـط الشاعر بين العلم والأخلاق، استخرج الأبيات التـي تعبر عن ذالك وانثرها بأسلوبك .
اذا ما العلم لابس حسن خلق فرج لاهله خيرا كثيرا.
معنى ذالك أنه اذا اجتمع العلم والخلق فـي شخص كان ذالك مؤهلا له ليكون مصدر خير ومنفعه لأمته ولنفسه.
8_ شارك زميلك فـي وضع عنوان اخر للقصيدة، وعللا سبب اختياركما له.
العلم نور ، لأن القصيدة توضح اثر العلم فـي تنوير حياة الاشخاص والامل
9_ ابحث عن ايات او احاديث تبين اهمية العلم ، ثم اوجد العلاقة بين ما جمعته وابيات القصيدة.
قال تعالى(إنما يخشى الله من عباده العلماء إن الله عزيز غفور) ، ( يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات والله بما تعملون خبير)
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ( من سلك طريقا يلتمس فيه عمله الا به طريقا الى الجنة) ، قال صلى الله عله وسلم ( اذا مات ابن ادم انقطع عمله الا من ثلاث الا من صدقة جاريه او علم ينتفع به أو ولد صالح يدعوا له) أخرجه مسلم
توضح الايات والأحاديث أهمية العلم للانسان وكيف يرفع قدرة عند الله
أنشطه ما بعد قراءة النص :
1_ اكتب رقم البيت الذي يحمل المعانـي الآتية :
_ كم يرفع العلم اشخاصا الى رتب*ويخفض الجهل اشرافا بلا أدب ( ٢)
_ليس الجمال بأثواب تزيننا*ان الجمال جمال العلم والأداب (13)
_وفـي العلم لنا نور نسير فيع دنيانا *تقوم به حوائجنا تحل به قضايانا(1)
2_ لماذا برأيك خص الشاعر أبناء المدراس بالخطاب؟ ناقش مجموعتك ، ثم اجب شفوياً
3_قال الشاعر ( ولكن ليس منتفعاً بعلم *فتى لم يحزر الخلق النضيرا)
_هل توافق الشاعر على هذا الرأي ؟ ولماذا؟
نعم ، لان العلم بدون اخلاق لايفيد الشخص نفسه ولا مجتمعه ، فالخلاق مهمة جدا لكـي يقوم العلم بدوره كاملا.
4_ ما اثر العلم والاستزادة منه فـي حياة الاشخاص والامم كما تفهم من الأبيات؟
العلم يرفع من قدر صاحبه كما يجعل شخص ذو قيمة لوطنه ، فالاوطان التـي تهتم بالعلم نادرا ما تجد فيها شخصا محتاجا او ضعيفا .
5_ قال الشاعر (اذا ما العلم لابس حسن خلق*فرج لاهله خيرا كثيرا )
_ما الخير الذي تتوقع ان يكسبه من يتحلى بالعلم والأخلاق؟علل إجابتك
النجاح والتوفيق وكسب حب الناس وذالك بالطبع يزيد من مكانته فـي المجتمع.
